新华社伦敦10月2日电（记者张薇）伦敦弗洛拉花园小学的学生们2日迎来了一堂特别的体育课。来自中国的小学体育老师将舞龙、竹竿舞等特色教案带进英国校园，有展示、有交流，力求为未来体育教学课堂创新和突破带来新启发。
据介绍，参与此次英国行的近50位中国小学体育老师和教研员是2020和2022届“活力校园创新优秀案例国际交流奖”荣誉的获得者。他们将近300位老师的教学创新经验浓缩为4个团体案例，与英国当地师生交流分享。
在弗洛拉花园小学的礼堂内，成都市迎宾路小学曾科老师的武术亮相虎虎生风，一下就吸引了现场的五年级学生。随后，曾科和他团队的老师们以教孩子们武术抱拳礼为开场，以舞动彩带龙为过渡，最后让孩子们学了一个防身的武术招式。
“我其实开始还一直很担心，害怕我讲的他们听不懂，或者是我的示范他们做不到，但是整个活动超过了我的预期，他们学习的热情，还有他们的模仿能力，都超级好。”曾科说。
学生尼兰·巴雷特一边比划一边告诉记者，他知道了别人如果要打他，他应该用怎样的动作去阻止对方。另外，他觉得“舞龙很酷”，甚至记住了行抱拳礼有“一家人”的意思。
该小学的体育老师芬内全程观摩了曾科的教学展示。他直言，中国老师的教学结构性和条理性非常强，而他自己的体育课相比起来就是自由派。“我觉得很有意思，也喜欢参与其中，而且能学到一些东西总是很好，但这和我们的教学方式绝对不一样。”
曾科坦言，他们平时在工作中绞尽脑汁编排有趣味性的课程，就是为了更好地激发学生的学习兴趣。“尤其是像三四年级的学生，他（保持）注意力的时间很短，你不能用很枯燥的方法去让他跟着你练，因为到了后面他的注意力一定不会集中，他就会跟其他同学打闹或者是去其他地方跑。”
不过，已当了9年体育老师的芬内却全然没有这样的烦恼，他觉得让孩子们喜欢体育课并非难事。“比如刚刚上课我给他们每人一块白板，让他们自己设计（跑酷）线路。给他们决定权，让他们发挥创造力，我们就是通过这样的方式吸引他们。”
芬内还强调，他们并不需要孩子们擅长体育，而是希望他们能从中找到自己喜欢的部分。他们能力各有不同，那就着眼于不同的能力完成不同的任务。
接下来，曾科和他的同伴们还将前往伯明翰等地的多所小学进行展示交流，除了为当地师生带来中国体育课，也将亲身体验英国小学的体育课堂。
